Este artículo de reflexión parte del interrogante: ¿cómo lograr transformaciones en el quehacer académico de la universidad en Colombia. En él, se hace un análisis introspectivo de la tendencia contemporánea constructivista en la educación superior en el contexto actual; inicia este recorrido con las definiciones y puntos de vista que le dan a estas tendencias contemporáneas diferentes pensadores reconocidos en el ámbito psicológico de la educación, hasta llegar a las ideas básicas, principios y cómo ésta se implementa en la práctica educativa de la educación superior para que se transformen las aulas de enseñanza - aprendizaje, en aulas de actividad intelectual productiva y en donde el docente forme un estudiante activo que transforme su pensamiento y valores. Conciben de esta manera la educación como formadora y desarrolladora de potencialidades
Abstract: This refelction article reflection is based on the question: how to achieve changes in the academic work of the University in Colombia today?. It makes an introspective analysis of the constructivist contemporary trend in higher education in the current context. Starting with definitions and views that give these different trends in contemporary and recognized thinkers in the psychological field of education, up to the basic ideas, principles and its implementation in the educational practice of higher education so that transform teaching and learning classrooms into classrooms of intellectual productive activity and where teacher is turning an active student who transforms his thinking and values.Thus conceiving how trainer and developer of potential education.
