Abstract:
En este estudio descriptivo, de enfoque cuantitativo, se analiza una serie de variables que evidencian el bullying en un contexto
universitario. Para ello se ha utilizado el Cuestionario de Conducta y experiencias sociales en clase, que tiene como objetivo
identificar a los estudiantes en situación de riesgo para conductas agresivas o de victimización con el fin de prevenir situaciones
de bullying. Este instrumento fue administrado a estudiantes de cuatro grupos de psicología, tres de tercer semestre y uno
de quinto semestre. En la investigación se halló que los grupos con altos niveles de prosocialidad presentaron bajos niveles
de agresividad y victimización. También, se halló que la mayoría de los estudiantes víctimas, también fueron agresores. Estos
hallazgos pueden interesar a la práctica psicoeducativa.
