Abstract:
El cyberbullying ha sido considerado como una problemática de crecientes dimensiones en las redes sociales ya que supone el
acoso de usuarios por parte de sus contactos. En este sentido, se llevó a cabo un estudio exploratorio para contrastar [X2 =
80,286 (36gl) p = 0,000; GFI = 1,000; RMR = 0,000] un modelo de relaciones especificadas a partir de la revisión de cinco
teorías y quince investigaciones del estado del conocimiento con respecto a los datos observados. Se realizó una selección no
probabilística de 245 estudiantes de una universidad pública en el Estado de México para establecer la distribución normal,
confiabilidad, validez, correlaciones, covarianzas, estructura y ajuste de los instrumentos que midieron siete variables perceptuales
como determinantes del cyberbullying. Los resultados muestran que la interrelación entre las variables perceptuales hizo
posible que el control percibido determinara al cyberbullying (β = 0,67).
