Abstract:
Se presenta una propuesta, analizada sobre una experiencia basada en el Modelo Híbrido de Aprendizaje
(HLM), ocho eventos de aprendizaje, aplicado a un curso sobre Etnoeducación y Didáctica en el programa de
Licenciatura en Etnoeducación, se trata de un modelo multidimensional desarrollado por la Universidad de
Usler y que combina diversas situaciones de aprendizaje representadas en ocho eventos diferentes, utilizando
unas tarjetas visuales - Flash Card a través de una serie de verbos para crear un formato – Mapping Grid y que
propician el mejoramiento de las prácticas en la E/A. Esta propuesta aporta al perfil de profesionales competentes,
para ello se necesitan de estrategias que permitan generar procesos de enseñanza y aprendizajes innovadores
y que brinden resultados observables y medibles en beneficio de los estudiantes. Todo implica procesos
educativos a través de una planificación de acciones formativas innovadoras que conlleven a un conocimiento
conceptual y práctico, y que con ayuda de la incorporación de las TIC generen un cambio en los modelos tradicionales
aplicados en el aula. Lo anterior da origen a nuevas opciones en las prácticas y en los métodos de
enseñanza y aprendizaje.
